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“一支上进的红笔”辨
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摘要
<正> 案例我经常当堂批改作业,但又没有养成带红笔上课的习惯,因此一到批作业时,我就向学生借红笔。学生也都非常乐意借给我。一天,当我正要向学生借红笔时,学生起身答道:“讲台上已经有了。”“哦!”我说,“是谁的,请站起来,给大家瞧瞧。”第一组第一排的一个女同学轻轻地站了起来。我热情地说:“谢谢你,今天我将用你的红笔批改全班的作业。”全班一阵“哇塞,好幸福啊。”
作者
彤铃
出处
《教师之友》
2004年第1期35-36,共2页
关键词
作业批改
师生关系
晕轮效应
情感因素
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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教师之友
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