论我校成人专升本层次的网络英语自主学习模式及教师的作用

首都医科大学成人专升本层次的英语教学从2014年2月开始采用面授+网络自主学习的模式,笔者就其中的网络自主学习部分对学生进行了问卷调查。调查结果反映出本校专升本层次网络环境下自主学习的优劣。根据调查结论笔者阐明了如何深化网络环境下自主学习模式中教师的作用,从多角度强化学生学习的主观能动性,创建真正意义上的以教师为主导学生为主体的网络环境下的自主学习。