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医学本科生英语写作水平现状和写作实践教学初探
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摘要
写作能力一直以来都是学生语言能力的"短板",受大学英语综合课程内容和授课模式的限制,学生英语写作能力并未达到期望效果。本文作者尝试将系统的写作专项讲解纳入传统教学,同时充分挖掘课本素材,将写作指导融入原有教学环节,并借用课本延伸话题,培养学生思辨能力、进行写作训练。
作者
任雁
机构地区
首都医科大学卫生管理与教育学院
出处
《医学教育管理》
2016年第S1期82-85,共4页
Medical Education Management
基金
2015年度首都医科大学校长基金(2015JYY54)
关键词
大学英语
写作教学
写作实践教学
分类号
R-4 [医药卫生]
H319.3 [语言文字—英语]
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医学教育管理
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