供需对接还是错位?——当前蚌埠市幼儿园教育产品供需现状研究

针对蚌埠市幼儿园教育质量,将幼儿园教育体系的物质载体定义为幼儿园教育产品,基于灰色系统理论,构建幼儿园教育产品黏性模型;基于数据包络分析,构建幼儿园教育产品投入产出效益模型。综合使用Matlab、 MaxDEA等软件,分析供需者对不同产品的重视差异,以及幼儿园教育产品的实际投入产出效益。在重视程度上,硬件类、幼儿发展类和兴趣班类产品实现了供需对接,而规则类和软件类产品供需错位;实际资源配置上,幼儿园教育产品的投入与产出普遍效率不高,并且区域发展失衡。