高职“商务英语翻译技巧”学习者学习效能提升研究——基于慕课视角

文章以江西外语外贸职业学院英语商务英语专业2017级的学生作为研究对象,采用SPSS22.0对数据进行分析,依据学生的学习效能感问卷调查和平台学习情况以及考试成绩进行对比分析,研究在线MOOC学习者学习效能与翻译学习成绩的相关性,并进一步探究MOOC学习对翻译教学的反拨作用。研究结果发现,在线MOOC学习者的学习效能对翻译学习成绩具有正向影响作用,MOOC学习有助于提升高职学生英语翻译成绩,对翻译教学具有反拨作用。