数字化医学影像学教学模式与传统模式的对比分析

目的:探讨数字化医学影像学教学模式与传统模式的应用效果。方法:2016-2017学年,随机选取本校医学影像学专业大三年级学生84例作为研究对象,利用简单随机法将其划分为对照组和观察组,每组患者42例,对照组授课时应用传统教学模式,观察组则应用数字化医学影像教学模式,观察对比两组学生成绩和教学效果。结果:相较于对照组,观察组学生病历分析、典型征象辨认和疾病判断评分较高,P<0.05;观察组教学知识广度、教学方式新颖性、教程内容印象性评分较对照组高,P<0.05。结论:在医学影像学专业教学中,传统教学模式弊端较多,而数字化医学影像学教学模式优势明显,可提高教学效果,促进学生成绩提升,推荐广泛推广。