PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果调查分析

目的:调查分析PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果。方法:随机选取2016年8月至2018年8月我院医学影像学教学实习生60例,随机分为两组:一组PBL教学模式组(PBL组,30例),一组LBL教学模式组(LBL组,30例),统计分析两组学生的考核成绩、对教学模式的评价。结果:PBL组学生的理论测试成绩、读片成绩、总成绩均显著高于LBL组(P<0.05),学习兴趣、读片能力、自主学习、信息处理、分析、总结问题、综合应用评分均显著高于LBL组(P<0.05)。结论:PBL教学模式在医学影像学教学中的实施效果较LBL教学模式好。