摘要
古诗云:"山重水复疑无路,柳暗花明又一村。"此诗虽是写景,但用来形容文章的情节也未尝不可。考场作文600字,如果平铺直叙,一眼望到底,行文没有波澜,没有悬念,阅卷教师看了这样的文章,只能是觉得索然无味,败坏兴致。只有让这600字如船行大海,一波未平,一波又起,翻腾跌宕,才能产生惊人的艺术效果,才能引起阅卷教师的兴趣,才能实现作者的强烈愿望。中学教材文言小说《促织》就是一篇典型的"情节兴波"之作:成名在走投无路、惟思自尽之时,忽得神巫指点,得一健壮促织,这是第一折;庆贺未已,儿子毁虫,希望破灭。
