班级管理中小学生的自我管理

全面发展、完整人格既是教育现代化的重要目标,又是其发展趋向。班级管理需要班主任和学生共同发挥作用,特别是对于活泼好动、爱模仿、向师性强的小学生而言。本文主要通过探讨当前班级管理中小学生自我国管理中存在的问题,进而探讨在班级管理中有效实施小学生自我管理的策略。