作文教学的几点做法

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摘要教学二十多年,每教到中高年级,我便发现许多学生都害怕写作文,一听到写作文就头痛,觉得无话可说、无话可写、无头绪可理清,纵然是绞尽脑汁、挖空心思写出来的文章也是空话、大话成堆,套话固定模式屡见不鲜,长期以往,他们对作文失去信心,不乐于写作文。教师们也犯愁:为什么学生们的写作水平就这么难提高呢?为什么学生的作文模式都千篇一律,没有个性呢?如何指导学生有效作文,联系我的教学经历和实践,我觉得应从以下几个方面入手:一、教材,写作的资源叶圣陶说过:"教材无非是个例子。"

作者徐耘

机构地区江苏省扬州市江都区实验小学

出处《初中生优秀作文》 2015年第5X期12-,共1页

关键词作文指导苏教版阅读水平写作兴趣写作积极性写作素材真情流露观察生活黄果树瀑布写作方法

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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初中生优秀作文

2015年第5X期

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