摘要
传统的评价方式,就是对学生的学业成绩进行考察,一般是以考试的形式来呈现,一纸试卷的分数成了评价学生的主要依据。静静反思,如果这样的评价对学生的发展是不利的,一方面一张试卷并不能够完全代表学生学习的现状,另一方面,教学评价更应该从传统意义上的考试走向多元和丰富,甚至应该跳出教师一人评价的格局,作为教师要科学认识,理性对待学生的学习评价,这样才能够做到用评价来激励人,而不是打压人。本文以数学学科为例谈一下如何走向科学的评价,从而让评价转化成对学生成长积极的因素。在数学教学中,评价应体现以人为本的思想,构建个体的发展[3]。充分发挥评价的教育功能,从每个学生发展的内在需要性和实际性出发,评价他们各自的发展进程,并通过评价提高他们的自信心,朝着更大、更远的目标与方向去努力。
