建构课堂 培养学生英语素养

针对当前英语教学中缺乏思维能力培养的现象,笔者从课堂观察与实践出发,通过有效提问、适时追问,充分挖掘教材文本的隐性信息,对文本进行深度阅读,充分激活学生思维,探求提高学生思维能力的有效途径。