摘要
不言而喻,写作是一道由情促行的互动工序,是精神产品的独创,是学生言为心声的自由渲泄。在作文教学中只有遵循学生写作规律,点燃他们的写作激情,催生对事物的真切感受,进而衍生出对事物的强烈表达欲望,才能达到由"要我写"到"我要写"的积极乐观写作态度的转变,才能达到"我手写我心"真实表达的独到境界。本文从做中触情,孕育自由再现的欲望;读中悟情,开启自由表达的心扉;听中激情,内化自由宣泄的热力;看中生情,构建自由抒发的平台等方面着力创设情感生发多方平台,探索出开凿学生自由写作之源的有效途径,从而为学生的写作孕育激情,蓄积自由表达的欲望,更好地拓宽学生自主立意构思表达的渠道,由情促写,由写生情,不断为学生的写作架设愉悦体验、放飞灵性、张扬才情而自由弛骋的互通立交桥。
