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读出品味 写出精髓——对初中语文读写结合的实践探索
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摘要
语文教学是包涵着阅读与习作的学科课程教学,语文教学的读写结合是相当重要的。初中语文教学学生的读写结合,不仅仅就是简单的口头提倡,而应当是学生比较有意义的读和写。本文作者所做出的读出品味,写出精髓的相关思考是一种比较高质量的读写结合的思考和实践。
作者
陈茜菲
机构地区
金湖县实验初中
出处
《初中生优秀作文》
2015年第16期86-86,共1页
关键词
读出品味
写出精髓
策略思考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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