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论小学语文识字教学三阶段

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摘要小学语文教学是一项比较有艺术性的工作,三个阶段的教学任务虽各有不同,有所差别,但他们共同完成整个小学语文的教学内容,是教会学生语文这门课程的基础,领略体会语文这门课程的博大精深,体会文字魅力的源泉,

作者孙丽华

机构地区信丰县第六小学

出处《初中生优秀作文》 2015年第18期116-116,共1页

关键词识字学词阅读水平写作能力综合性教学

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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初中生优秀作文

2015年第18期

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