新课程理念下高中数学教师应具备的基本能力

2006年吉林加入普通高中新课程实验行列,高中数学课程面临着前所未有的改革,也面临着各种困难,改革能否成功,关键在于一线教师对新课改精神的理解,对新课改精神的实施,及对新课程的把握能力,使用现代教育技术的能力、因材施教能力及自身综合素质的提高等方面都有了更迫切的需求。