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关于初中地理教学中“预习”的思考
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摘要
教师为了培养学生在学习过程中有主动学习的意识,就要教会学生学会自主学习的策略和发展,为学生可持续性发展打好基础。教师在教学过程中要给学生时间自主预习教材,但是地理课堂教学的预习的效率并不高。虽然在这样的教学过程中,教师还是安排时间给学生预习了,但是学生预习时速度过慢,或者课前没有预习。
作者
邹建福
机构地区
江西省会昌县实验学校
出处
《初中生优秀作文》
2015年第19期76-76,共1页
关键词
初中地理教学
学习过程
自主学习
教学过程
持续性
概括总结
教学原则
科学的评价
学习效果
小组讨论
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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