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浅探初中物理教学中的有效提问
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摘要
在初中物理课堂中,对同一物理问题,可以从不同侧面提出,提出的角度不同,效果往往不一样。课堂上,教师如果能根据具体的情况形成各种不同的问题情境,就可以使学生的注意力迅速集中到特定的事物、现象、专题或概念上来,从而达到优化课堂教学结构,提升教学效果€目的。笔者通过教学研宄与实践,发现以下几种准确、有效的提问方法,可以获得较好的教学效果。1、联系学生的知识,层层深入提出问题,导入新课例如在讲解串联电路的特点时。
作者
何朵华
机构地区
江西省赣州市南康区第三中学
出处
《初中生优秀作文》
2015年第21期64-64,共1页
关键词
初中物理教学
物理课堂
教学效果
有效提问
串联电路
课堂教学结构
知识的理解
思考时间
主动参与意识
物理现象
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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初中生优秀作文
2015年 第21期
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