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“先学后导”实现学生语文课堂高效思考

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摘要语文教学需要学生去自主学习,形成学生阅读感悟之活力,是当今人们所极力追求的。形成学生阅读感悟之活力,必须让学生去学,但完全让学生去学,也是不可能去凑效的,教师必须去导。本文所做的"先学后导"实现学生语文课堂高效思考,对人们有一点借鉴意义.

作者梁淑君

机构地区淮安市广州路小学

出处《初中生优秀作文》 2015年第22期148-148,共1页

关键词语文教学先学后导课堂高效

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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初中生优秀作文

2015年第22期

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