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浅探初中语文写作教学的有效策略
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摘要
《语文课程标准》指出初中生要做到:能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,文字通顺,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、工整,初步养成修改文章的习惯。作文能力是学生语文水平的综合体现,作文教学在语文教学中任务还很艰巨,因此,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任。
作者
何泽洪
机构地区
江西省会昌县清溪中心学校
出处
《初中生优秀作文》
2015年第23期45-45,共1页
关键词
作文能力
教学情境
写作灵感
写作积极性
改作文
创新教学模式
写作兴趣
条理不清
生活素材
写作方法
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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初中生优秀作文
2015年 第23期
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