摘要
家庭作业是课堂教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,是学生课外学习的主要手段。我国著名教育家孔子在几千年前就提出了"温故而知新"的教育方法,家庭作业实质上就起到了这种作用。平时的教学中,经常发现有学生不完成家庭作业,如果纵容这种行为,会让学生养成不良的学习习惯。教师的教学任务就是培养学生良好的学习习惯。那么,教师可以从优化设计学生的家庭作业形式开始,让学生在"学"与"玩"中接受学习巩固知识,并养成良好的学习习惯。如"超市型作业"、"创编型作业""合作型作业""实践型作业""自编型作业""鉴赏型作业""积累型作业"……这样的作业设计,真正体现了教师"因材施教"的教学特点,同时也帮助学生树立真正的"学习主人翁"观点,是促进学生有效学习的方法之一。
