小学数学课堂设计存在的问题及对策

现阶段,我国教育部工作者需要不断提高各阶段的教学质量,以应对社会形势的快速发展。在小学阶段的数学教学中,教师应该在教学中对学生进行教导,为了体现教师的主导性,科学合理的对小学数学课堂进行设计就显得异常重要。但是目前小学课堂教学设计还存在一些不合理性,需要对之进行改革。