同课异构在小学体育课堂的应用

伴随着落叶缤纷,转眼间又到了收获的季节。这学期我们体育教研组在上学期基础上继续研究主题——六步自主学练教学模式。那就是针对长期以来小学体育教学存在着一个重要地问题,即学生缺乏自主学练的空间,缺乏平等、和谐、民主的氛围,表现为教师的权威高于一切,对于学生地要求太严、太死,形成军事训练,行动整齐划一。整个课堂教学依然无视学生地兴趣、需求和创新扩展,漠视学生在学习过程中主体地位。