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《认识负数》教学技巧初探及反思
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摘要
小学数学教学要根据小学生的特点因材施教、因生制宜。我们认为实际的教学中可以从设问着手,要做到放飞学生思维、激发学生潜能、拓宽学生视野等,可以实现预期的教学效果。
作者
桂玉奎
机构地区
涟水县唐集中心小学
出处
《初中生优秀作文》
2016年第2期131-131,共1页
关键词
小学数学
负数
设问
教学反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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