摘要
高中音乐是我国高中教学阶段的重要教学科目之一,同时也是充分开展素质教育的基础。通过有效的音乐教学,能够激发学生的内心情感,引起学生的心灵共鸣,从而培养学生的人格修养、音乐素养,提升学生的人格魅力。在新课程背景下,更加注重对高中音乐教学,特别是对高中音乐教学中的情感教育。在高中音乐中有效地实施情感教育,有利于培养学生的情感基础,用音乐表达自己的情感,缓解紧张的学习氛围。本篇文章主要针对高中音乐教学中的情感教育进行相应的研究,通过实施相应的教学策略充分开展情感教育,从而全面提升高中音乐教学质量。
