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教师心理成长工作坊的探索与实践
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摘要
一、教师心理成长的现实意义 1.教师心理成长是教师职业发展的需要 随着先进教育理念的广泛传播、现代教育技术手段的纷纷涌现和新课程标准的相继出台,对教师提出的要求越来越高,然而应试教育和陈旧的评价制度依然存在,从而使教师处于巨大的压力之中,处于种种矛盾和无法排除的紧张状态之下。
作者
杨敏毅
机构地区
上海市七宝中学
出处
《思想.理论.教育》
2004年第1期69-72,共4页
关键词
中小学教师
心理问题
教师心理成长工作坊
理论依据
活动内容
主题思想
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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思想.理论.教育
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