期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
体态律动在音乐教学中价值
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
体态律动是瑞士音乐家达尔克罗兹所创的音乐教育体系的核心,体态律动是指在听音乐的同时,以身体运动来体验音乐,并将这种体验化为对音乐的感受和认知。体态律动的教学过程,是以声音感觉和肌肉感觉合成的印象为基础,不断加强音乐与听觉、动觉、情感和思维之间的内在联系。同时,音乐的节奏和力度表现,能够在人体运动、肌肉系统中找到相应的表现。体态律动在学校音乐教育中起着十分重要的作用。
作者
孙瑜桧
机构地区
新疆师范大学音乐学院
出处
《音乐大观》
2012年第2期168-168,共1页
Music Magazine
关键词
达尔克罗兹
体态律动
教学中的价值
分类号
J60 [艺术—音乐]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
9
引证文献
4
二级引证文献
13
同被引文献
9
1
傅俊峰,郑媛媛.
浅谈达尔克罗兹的教育理论[J]
.音乐生活,2007(7):55-56.
被引量:4
2
徐贝红.
浅谈律动在小学音乐教学中的作用[J]
.焦作师范高等专科学校学报,2005,21(2):60-60.
被引量:6
3
蔡觉民.
达尔克罗兹音乐教育思想的形成与发展[J]
.湛江师范学院学报,1996,18(3):83-85.
被引量:11
4
张思艳.
音乐“体态律动学”简议[J]
.文教资料,2009(6):94-96.
被引量:7
5
许英.
浅谈“体态律动”在音乐教学中的运用[J]
.新课程学习,2011(10):114-114.
被引量:4
6
王澜.
“体态律动”在初中音乐教学中的有效运用[J]
.文教资料,2012(4):102-103.
被引量:4
7
周佳,周倩.
奇妙的音乐律动——谈体态律动的特点[J]
.中小学音乐教育,2012(8):29-31.
被引量:8
8
张婷,翁梅.
试论达尔克罗兹“体态律动”在高校学前教育专业视唱练耳课程中的应用[J]
.音乐时空,2015,0(6):159-159.
被引量:6
9
韩坤.
体态律动活动对幼儿创造性人格养成的影响研究[J]
.现代职业教育,2016,0(18):46-47.
被引量:2
引证文献
4
1
刘岩鸥.
体态律动在初中音乐教学中的有效运用[J]
.课程教育研究,2014,0(28):210-210.
被引量:10
2
娄芳.
分析体态律动在高校音乐教学中价值[J]
.北方音乐,2015,35(16):109-109.
3
王卉.
律动在音乐作品中的意义——音乐中时间、空间的理解[J]
.黄河之声,2017(20):99-99.
4
舒思雨.
达尔克罗兹的“体态律动”教学法对幼儿音乐活动的启示[J]
.求知导刊,2017(4):111-112.
被引量:3
二级引证文献
13
1
李向春.
体态律动在初中音乐课堂教学中的运用[J]
.北方音乐,2015,35(17):105-105.
被引量:2
2
孙秋玲.
试论中学音乐教学中律动的运用[J]
.戏剧之家,2016(5):234-234.
被引量:2
3
汤顺娣.
小议初中音乐教学中舞蹈元素的合理运用[J]
.北方音乐,2016,36(13):134-134.
4
李婷婷.
声势律动,体感先行——初中音乐示范教学的运用[J]
.考试周刊,2017,0(11):171-171.
被引量:5
5
张血玲.
幼儿体态律动教学研究——以身体技术理论为视角[J]
.新乡学院学报,2018,35(4):74-76.
6
麻树槐.
肢体律动与音乐教学[J]
.北方音乐,2016,36(18):136-136.
7
李萍.
体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略[J]
.教育界(教师培训),2017,0(2):48-48.
被引量:5
8
陈洁.
达尔克罗兹体态律动与小学音乐课堂的水乳相融[J]
.小学教学研究,2019(20):32-35.
被引量:4
9
傅蓉.
提高幼儿园音乐律动活动教学有效性探究[J]
.新课程(综合版),2019,0(12):178-179.
10
张丽娜.
浅谈律动教学在音乐课堂中的重要性[J]
.新课程导学,2020,0(1):43-43.
1
陈锦红.
试论手绘在旅行中的价值[J]
.韶关学院学报,2014,35(11):136-138.
2
何颖.
练声曲在声乐教学中价值的再判断[J]
.通俗歌曲,2015,0(4X):66-66.
3
魏桢.
学琴路漫漫[J]
.琴童,2015,0(1):27-27.
4
吴瑜.
如何演唱好剧目中的伴唱及其它[J]
.戏剧之家,2014(14):46-46.
5
魏冉.
声乐训练中“耳朵”的训练[J]
.时代文学(下半月),2007,0(5):138-138.
6
唐福珍.
浅谈歌唱者主客观听觉上的差异[J]
.乐府新声(沈阳音乐学院学报),1996,14(3):32-33.
7
钱仁康.
从交响曲到芭蕾舞[J]
.儿童音乐,2002,0(9):54-54.
8
李东静.
钢琴教学中钢琴二重奏的应用[J]
.大众文艺(学术版),2014(13):238-238.
被引量:1
9
华蕾.
让孩子们真正“动”起来——浅谈体态律动在小学音乐课堂教学中的运用[J]
.画刊·学校艺术教育,2012,0(5):40-42.
被引量:9
10
郭勇健.
舞蹈表演的动觉与视觉[J]
.艺苑,2006(3):44-49.
音乐大观
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部