关注音乐教育叙事研究讲述咱音乐教师自己的故事

20世纪80年代以来,教育叙事研究在加拿大学者康纳利等人的探索与倡导下逐渐成为一种新流行的研究方法。这种研究方法的价值取向是关注日常教育实践,与我们通常所说的学术研究关注纯理论命题不同,更贴近教育实践的经验。教育叙事研究在我国大概是从01年华东师范大学教育学院丁钢教授主编的《中国教育》辑刊的相关介绍开始的,随后华南师范大学的刘良华等学者相继跟进并做出了许多成绩,国内现有可查相关专著10多本。