让识谱教学有力地行走在课堂

人们感知音乐是通过音乐语言为中介实现的。对于所有的音乐活动形式来说,乐谱的学习是不可缺少的。但目前,小学识谱教学情况不容乐观,学生识谱率很低。因此,如何让识谱教学有力地行走在课堂受到普遍关注。针对目前小学音乐课堂中的识谱教学现象,改变对识谱教学的认识及实施识谱教学的一些有效教学策略,以逐渐提高学生的识谱能力,为更好地学习、表现音乐服务。