用发散性思维激发声乐教学的创新意识

声乐教学的特殊性,决定了它的思维方式的灵活性和训练手段的多样性。掌握这一特性,可将声乐教学变得丰富多彩,轻松愉快,同时,还能提高所教对象地接受能力和形象思维能力,使抽象的声乐教学有了感性的理论依据。