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小学数学主体参与型教学模式研究概述被引量：1

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摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题,同时就如何提高课堂教学效率,使学生不但"学会"而且"会学"、"会教"、"会研究"、"会创造",提出了"主体参与"型教学模式,并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

作者董尚英

机构地区张家口市万全县周家河小学

出处《音乐大观》 2012年第11期175-175,共1页 Music Magazine

关键词小学数学教材教法教学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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音乐大观

2012年第11期

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