试析改善数学“学困生”的有效方法

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摘要对于数学方面的"学困生"来说照本宣科的教学必然脱离学生实际学情,只会使学生的"数学恐惧症"愈发严重,导致数学课堂教学的无效或者低效。本人在教学过程中对教学方法进行了一些探索。一、降低授课知识概念的发生点,以学生实际知识结构为基础去建构(一)授课过程中时刻了解学生动态教师在授课时,总是假定之前学习的知识概念学生已经掌握。比如讲授指数函数内容时。

作者蔡茂华

机构地区江苏省射阳县第二中学

出处《音乐大观》 2012年第11期191-191,共1页 Music Magazine

关键词自我监控能力学习方法周记一元二次不等式知识概念一元二次方程二次函数问题解决解题过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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