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以审美教育为核心识谱教学的初探
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摘要
根据学生识谱能力低下的现状,文章提出一种全新的教学理念,即以审美为核心的识谱教学模式,使识谱教学由单纯的知识传授行为,转变为审美感知和审美发现过程。在探讨审美教学遵循的原则基础上,作者提出了器乐进课堂、律动型教学、游戏型教学等几种实施办法。识谱能力与审美体验两者相辅相成,互相促进,使识谱教学取得了良好的效果。
作者
王雪琴
机构地区
杭州市萧山区虎山路初中
出处
《音乐大观》
2013年第3期30-31,共2页
Music Magazine
关键词
审美教育
识谱能力
初探
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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