如何在音乐教学中体现审美教育

导出

摘要 "音乐教育不是音乐家的教育"。音乐可以美化人的心灵、陶冶人的情操,并且能使人们的精神世界得到进一步升华。美好的音乐教学能净化学生的心灵,提高学生美的品味,培养出学生纯真善良的人格,无私正直的道德。以前,音乐教学在各个学校都被称之为副课,不被老师和学生重视,甚至在有的小城镇、农村没有音乐教师不开设音乐课。在偏远山区有许多学生是音盲,

作者李成琴

机构地区河南济源市健康路学校

出处《音乐大观》 2013年第7期161-161,共1页 Music Magazine

关键词副课教唱审美力识谱和声色彩于斯审美心理钢琴诗人巴黎音乐学院无形之中

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1弯下腰，拾起自尊[J].天天爱学习（五年级）,2013(31):18-18.
2王志明.拾起尊严[J].初中生学习（低）,2008,0(11):35-35.
3宋晓慧.生活与哲学趣味教学案例二则[J].思想政治课教学,2012(1):71-71.
4李拥民.学生阅读课堂本真策略[J].语文教学与研究（综合天地）,2015(3). 被引量：1
5许凤.略谈钢琴诗人肖邦作品的诗意美[J].皖西学院学报,2006,22(1):153-154. 被引量：3
6郑颖.钢琴诗人肖邦的夜曲不只是写“夜”[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2010,36(3):121-123. 被引量：2
7郑燕莉.高中音乐启始课[J].中国音乐教育,1998(2):19-21.
8晓晓.浪漫的钢琴诗人[J].小作家选刊（小学生版）,2006,0(11):60-60.
9李伟.弯腰拾起尊严[J].小学生作文辅导（作文与阅读版）,2008,0(Z2):58-59.
10姚大庆,焦绘宏.超验主义的钢琴诗人肖邦[J].学周刊（下旬）,2016(9):9-10.

音乐大观

2013年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何在音乐教学中体现审美教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史