谈音乐教学中学生识谱能力的发展——节奏与认读唱名关系的探究

在音乐教学中,有诸多需要谈论的问题,识谱教学一直成为教育工作者关注的问题之一。如何进一步提高学生的识谱能力呢?为此,我在我所教学的五、六年级同时展开了实验教学,根据学生音乐能力发展的阶段性特点,努力探寻比较理想的识谱教学的途径。一、调查内容我发现虽然学生已经对全音符、二分音符等音符有所学习了解,但当这些音符摆在他们面前时,学生仍不能正确地说出这些音符应唱出几拍的时值。