摘要
教学的中心环节就是课堂教学,它的效率的高低将直接影响着教育质量的好坏。音乐课程的教育理念和教育目标就体现在课堂教学上,因此,小学音乐课堂教学它背负着提高小学生的审美欣赏水平、培养小学生的发散思维,养成良好的人文素养的重要使命。随着素质教育的大力提倡,小学音乐教育也有了较大的进步,但是,我们也很清楚的看到,目前我国小学音乐课程中存在着低效的现状。本文拟从小学音乐教育的现状出发,分析其存在问题的成因并探寻解决措施。
出处
《音乐大观》
2013年第8期148-148,共1页
Music Magazine