让学生在参与中走进音乐——对高职校音乐欣赏教学的思考

音乐欣赏是一种审美活动。通过这种审美方式,可以开阔学生的文化艺术视野,提高学生对艺术美的感受力和鉴赏力,陶冶情操。高职校的学生正处于人生的又一个转型期,通过音乐欣赏教学,可以帮助学生确立正确的审美观念,塑造健全的人格。但是,在日常的音乐欣赏教学中,往往会碰到这样的现象:1、忽视学生主体地位即以教师为中心,一味重教师讲解,轻学生感受体验;一味强调统一理解的获得,忽视个人见解的发表。