格式塔心理学对钢琴教学的启发

心理是影响教学的重要因素,发挥心理因素在教学中的作用是教育成败的关键。格式塔心理学的整体论和顿悟理论是学习论中的一个重要组成部分,经常被应用在音乐教育上,对音乐教学具有积极的指导意义,本文将从研究的角度考察格式塔学习论中的两个主要理论在钢琴教学中的应用,试图使钢琴教学走出枯燥、不易把握的困境,探索钢琴教学改革的新思路。