钢琴教育中体验教学的构建

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摘要在钢琴教育中,教师需要依据教育学与音乐学相关学科理论,并有必要对相关学科范畴的"体验"理论进行梳理,加强关注钢琴教学中的情感体验,使"体验"成为钢琴教育者的核心理念,也使"体验"成为具有情感艺术之称音乐的理解方式和学习方式。本文立足运用历史比较法、文献分析法和归纳研究等方法,试图从独特的视角来实现对钢琴体验教学的构建。

作者贾娟

机构地区山西省太原市文化艺术学校

出处《音乐大观》 2014年第2期331-331,共1页 Music Magazine

关键词钢琴教育体验教学构建

分类号 J624.1 [艺术—音乐]

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