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让音乐律动起来!——关于高中音乐鉴赏课的几点思考
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摘要
以音乐的美感和情感的抒发为手段,关注学生的情绪体验,探讨高中音乐欣赏课的操作流程,让学生更好的理解作品,感受音乐的魅力。
作者
毛丹
机构地区
浙江省衢州菁才中学
出处
《音乐大观》
2014年第3期34-35,共2页
Music Magazine
关键词
音乐鉴赏能力
教学方法
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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音乐大观
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