静于形,闹于心——新课程背景下音乐鉴课堂模式创新尝试

在新课程理念的指导下,音乐教师格外注重课堂形式表现和教学环节的设计,充分运用兴趣导课、课堂讨论、小组合作等多种动态方式方法来激活课堂气氛,调动学生参与性。然而从实际教学观摩中发现,这种教学模式偏重于外表,导致课内声音嘈杂、组织凌乱以及实际教学效果较肤浅。本文以"静于形,闹于心"为教学特点,聆听音乐、专注思考,从文本展示、无声对话以及微课呈现等方面提出了以安静(弱声)为主基调创设教学环境的创新思路,旨在创设一种能效较高的课堂模式。