大学声乐教学中启发性教学原则的运用

声乐教学是一门集语言、音乐、生理及心理等为一体的综合性比较强的学科,在大学的声乐教学过程中,教师如何将声乐抽象的术语和较为模糊的概念转变的形象具体,成为广大教育工作者重点研究的课题,如何将抽象的声乐语言变得通俗易懂,利于学生接受和理解是音乐老师比较头疼的事,针对这些问题,本文就重点探讨启发性教学原则在大学声乐教学中的运用,进而为教学工作者提供一些参考经验。