通过音乐审美趣味培养来提高音乐欣赏能力——低年级小学生音乐教学中的实践与探索

音乐教育是"审美教育"的重要组成部分,而欣赏是小学音乐教学的重要组成部分。但在实际进行音乐欣赏时,有时学生兴致很高,有时又发现学生注意力不集中、懒懒散散,有的干脆不听,自己不知道在想些什么,或低声闲聊,这种现象在器乐曲欣赏中尤其严重,学生不是忙着做与欣赏无关的事,就是听得呆若木鸡,听完了也说不出所以然。