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认知心理学视角下钢琴演奏动作技能的培养
被引量：
5
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摘要
本文以认知心理学理论为指导,分析了认知理论与动作技能的关系,并把钢琴演奏动作技能的形成分为认知、分解、联系定位和自动化四个阶段,最后探讨了钢琴演奏者的动作技能培养的途径。
作者
刘洋
机构地区
辽宁师范大学音乐学院
出处
《音乐时空》
2013年第3X期75-76,共2页
Music Space
关键词
认知理论
动作技能
培养途径
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
引文网络
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