摘要
"兴趣是最好的老师",是学生探求知识的源源不断的内在动力,是创新思维的精神源泉,是学生主动靠近音乐、热爱音乐,享受音乐,用音乐丰富人生的前提,兴趣只是在一定程度上是天生的,而更多在于如何后天培养,只要在音乐学习中发展学生的兴趣,就能培养学生对音乐的浓厚兴趣,在情感上钟情于它,音乐学习本来就是是一种愉快的享受,这几乎成为了一种普遍的现象,因此,激发学生对音乐的兴趣,对培养学生的综合素质,健全审美心理有着不可忽视的作用。
出处
《音乐时空》
2013年第6X期191-191,共1页
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