高校音乐专业钢琴即兴伴奏教学与评价机制的思考

高校音乐专业由于近二十年来持续扩大招生,每年各个院校大量的音乐专业毕业生涌向社会,而这些毕业生只有极少数从事专业表演、音乐研究的工作,绝大部分将从事音乐教育、社会音乐活动、音乐商业活动等工作。而在这些工作中,键盘的即兴伴奏、自弹自唱的表演形式将在工作中占据相当大的比率,这就要求学生具备良好的综合音乐素质,除了学好自己的专业外,需要具备钢琴即兴伴奏的能力。所以,高校音乐专业的钢琴即兴伴奏教学、评价机制显得尤为重要。