健康教育在提高老年糖尿病住院患者健康行为自我效能中的作用

目的探讨健康教育对老年糖尿病住院患者健康行为自我效能的影响,为提高临床疗效作参考。方法选取2016年10月—2017年12月韶关市第一人民医院内分泌科收治的100例糖尿病患者,随机分为试验组和对照组,每组50例。对照组接受常规宣讲,试验组采用针对性健康教育,两组均干预2个月。观察并比较干预前后,两组血糖情况和自我效能情况。结果干预前,两组空腹血糖及糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组空腹血糖及糖化血红蛋白水平低于本组干预前,且两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组饮食、运动、药物使用、血糖监测、戒烟酒、并发症护理等自我效能得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组饮食、运动、药物使用、血糖监测、戒烟酒、并发症护理等自我效能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可有效提高老年糖尿病住院患者健康行为自我效能,并改善血糖水平,效果显著。