显性教学对于提高学生“会话含义”理解能力的实验研究

'会话含义'的理解能力是学生语用能力的一个重要组成部分,提高学生对于'会话含义'的理解能力是外语教学的一个重要内容。本研究用课堂教学实验的方式,通过对比实验组与控制组的前测、后测成绩检验课堂教学对于提高学生'会话含义'理解能力的作用。实验结果表明:有针对性的课堂教学对于提高学生的'会话含义'的理解能力有显著作用,在外语课堂教学中应注重'会话含义'的教学。