摘要
内容依托式教学(CBI)是一种语言与内容有机结合的教学方法,旨在提高学生的语言技能的同时也提高其学科知识。本项研究通过开放式调查问卷得出数据,分析大学英语选修课内容依托教学对学生跨文化交际能力发展影响的实践结果。研究结果表明,内容依托式教学课堂活动对学生增加跨文化知识、增强跨文化态度、提升跨文化技能和提高跨文化意识都有着积极的作用。
出处
《语言与文化研究》
2013年第2期77-82,共6页
Language and Culture Research
基金
2012年全国基础教育外语教学研究项目《大学英语内容依托式教学研究与实践》(课题编号:JJWYZD2012021)
2012年辽宁省“十二五”高校外语教学改革一般项目《由“双文化”转向“多文化”的外语人才跨文化能力培养模式研究》(项目编号:JG12DB161)阶段性成果
