理工科大学生的接受式隐喻能力与英语阅读水平的相关性研究
摘要
本文以164名理工科大学生为研究对象,旨在研究理工科大学生的隐语能力,特别是接受式隐喻能力与英语阅读水平之间存在的显著相关性。我们期待通过本研究,能重视隐喻教学,探索更科学有效的教学方法。
出处
《语言与文化研究》
2019年第1期80-85,共6页
Language and Culture Research
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